Leerplezier
Positieve waardering van de leerervaring — de basis, maar niet genoeg op zichzelf.
Actief Onderzoek & Ontwikkeling
De leerpret-engine
Leerpretpark brengt spel, ICT, AI en onderwijs samen in een speelse leeromgeving. Het project onderzoekt, meet en vergroot leerpret: de passie voor leren die ontstaat wanneer een leerervaring betekenisvol, activerend en de moeite waard is — ook als het even moeilijk wordt.
Waar spelen en leren samenkomen
Leerpret meten en vergroten
Via leerboxen, digitale tweelingen en een meetbare gedragsformule onderzoekt Leerpretpark hoe leeromgevingen leerpret structureel kunnen activeren en vergroten.
Concept
Wat is leerpret?
Leerpret is niet simpelweg 'iets leuk vinden'. Het is de passie voor leren die bij de lerende ontstaat door interactie met een goed ontworpen leeromgeving — en die meetbaar wordt via gedrag.
Leernut
De lerende ervaart dat de activiteit iets oplevert. Zonder ingeschat leernut begint of blijft de lerende niet.
Leeropbrengst
Wat de lerende concreet meeneemt uit de ervaring, ook na een moeilijk moment.
Leerimpact
De betekenis van de leerervaring voor de lerende op langere termijn.
Leerverbruik
De subjectief beleefde inspanning — in flow voelt veel activiteit toch licht.
Gedragsmarkers
Verblijftijd (T), activiteit (A), variatie (V), resilience (R) en succes (S) maken leerpret meetbaar zonder de ervaring te verstoren.
Artikelenreeks
Leerpret in lagen onderzocht
Het Leerpretpark-team werkt aan een reeks wetenschappelijke artikelen die leerpret definiëren, meten, modelleren en faciliteren. Hieronder een overzicht van de gepubliceerde en lopende bijdragen.
Leerpret gedefinieerd
Het onderscheid tussen passieve affectie en actieve exploratie
Leerpret is de passie voor leren die bij de lerende ontstaat en door interactie met een leeromgeving wordt versterkt. Niet simpelweg 'iets leuk vinden', maar de kracht die ontstaat wanneer een activiteit betekenis heeft, iets oplevert en de moeite waard blijft — ook als er spanning of frustratie bij komt kijken. Het concept maakt een analytisch onderscheid tussen leerplezier (positieve waardering) en leerpret (die waardering gecombineerd met actief handelen: beginnen, proberen, ontdekken, volhouden en terugkeren).
Leerpret geactiveerd
Van menselijk handelen naar meetbare actie
Een Actie is de kleinste meetbare eenheid van leerpret: een interactie tussen een deelnemer en een leerobject binnen een leerbox. Pas een voldoende aaneengesloten reeks acties levert een bruikbare gedragsbasis op. De engine controleert minimale duur en minimale activiteit voordat leerpret getypeerd of gescoord kan worden.
Leerpret geformuleerd
Van ingrediënten naar gedragsformule
De leerpretformule vertaalt vijf ingrediënten — leerplezier, leernut, leeropbrengst, leerimpact en leerverbruik — naar een berekenbare gedragsscore via vier archetypische lerenden: de Volger, Verwerver, Veroveraar en Verkenner. Een lerende wordt berekend als een mengvorm van deze uitersten op basis van vijf gedragsmarkers: verblijftijd (T), activiteit (A), variatie (V), resilience (R) en succes (S).
Leerpret gefaciliteerd
Van inzicht naar structurele verankering in leeromgevingen
Na het meetbaar maken van leerpret verschuift de focus naar implementatie en opschaling. Door leerervaringen en data te delen binnen netwerken van lerenden, docenten en organisaties ontstaat collectief bewustzijn. Technologisch wordt leerpret gefaciliteerd via instrumenten en digitale tweelingen die zonder verstoring van de ervaring meten en verbeteren.
Leerpret gespeeld
Exploratieve leerervaringen via games en simulaties
Leerpret wordt niet als bijproduct van spelen beschouwd, maar als het ontwerpdoel. Praktijkcasussen tonen hoe de LEARNGame-aanpak en Phile — een strategisch kaartspel met ingebouwd leerpretmechanisme — de vijf gedragsmarkers activeren. Digital twins maken interferentievrije meting via de Leerpret-engine mogelijk.
Leerpret gefilosofeerd
De deterministische paradox van de lerende geest
Spontane keuze is geen neutraal beginpunt: de lerende bouwt voort op bestaande voorkeuren en interpretatiekaders. Fundamentele herschikking van aandacht vereist externe incidentie — een signaal, object of gebeurtenis die niet volledig uit het bestaande zelfmodel is afgeleid. Leerpret is juist de overgang van interne herhaling naar alerte ontvankelijkheid voor het onverwachte.
Leerboxen
Leerboxen als meetinstrument en leeromgeving
Leerboxen zijn de praktische bouwstenen van het Leerpretpark. Ze fungeren als gestandaardiseerde leeromgevingen waarin leerpret gemeten en vergeleken kan worden, en als directe leermiddelen voor lerenden.
Fysieke leerboxen
Kant-en-klare pakketten voor ondernemend, spelend en ontdekkend leren. Direct inzetbaar in de klas of thuis. Beschikbaar via leerbox.nl.
Digitale tweelingen
Via de dienst HeDude worden digitale twins van de fysieke leerboxen gebouwd: interactieve versies die interferentievrije meting via de Leerpret-engine mogelijk maken en naast of in plaats van het fysieke materiaal ingezet worden.
Meer weten of meedoen?
Leerpretpark werkt samen met scholen, makers, onderzoekers en ondernemers. Bezoek leerpretpark.nl voor actuele informatie, het volledige artikelenaanbod en contactmogelijkheden, of meld je hieronder direct aan.
Aanmelden
Meld je aan voor Leerpretpark
Als school, ouder, onderzoeker, zorgprofessional, ondernemer of vrijwilliger: vul het formulier hieronder in en we nemen contact met je op.
Formulier laadt niet goed? Open het in een nieuw tabblad →
Heb je het formulier verzonden?
Ja, bevestig mijn aanmeldingLukt het invullen niet? Mail dan direct naar info@bijbrengen.nl.